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Redacción/Noventa Grados
México, D.F.- 29 de agosto 2013.- La Comisión Única de Negociación de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación propuso a diputados y senadores instalar tres mesas de diálogo del 29 al 31 de agosto, para discutir las implicaciones entre la evaluación y los derechos laborales de los maestros, así como la profesionalización del magisterio.
“En su preocupación por elevar el proceso educativo con la construcción de un nuevo modelo, (demandamos) que está mal llamada reforma pierda el carácter laboral y administrativo con la que viene impuesta y que se convierta en un proceso de transformación que garantice el derecho a la educación”, señaló el secretario general de la sección18 de Michoacán, Juan José Ortega Madrigal
En la reunión que duró alrededor de tres horas con los legisladores, los docentes sostuvieron que no están en contra de ser evaluados, pero exigen que el titular de la Secretaría de Educación Pública también sea sometido a pruebas de evaluación.
“En esta mesa de trabajo fuimos muy enfáticos en decir que sí queremos ser evaluados, lo que queremos que se evalúen todos los actores del Sistema Educativo Nacional, empezando por el secretario de Educación Pública, este proceso de evaluación tampoco lo queremos de carácter punitivo para el señor”, expresó Ortega Madrigal.
Además, los dirigentes de las secciones 18 de Michoacán y 22 de Oaxaca, insistieron en que la evaluación educativa debe tener un carácter pedagógico, para lograr la profesionalización de los docentes.
“Con esa evaluación exigimos que se abran los espacios para la profesionalización del magisterio, que es responsabilidad de la SEP generar los espacios y recursos necesarios para lograr esta profesionalización que hemos venido cuestionando, pero que de una manera reconocemos que es parte de un proceso”.
Los docentes propusieron que hoy los legisladores emitan la “Declaración conjunta de la mejora y transformación de la educación”. El 30 de agosto proponen las mesas de profesionalización y evaluación para mejorar y transformar la educación; mientras que para el sábado formularon analizar los derechos laborales de los docentes y la Ley del Servicio Profesional Docente.
